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      1. 登封中等專業學校

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        登封市中等專業學校質量年度報告

        作者:  瀏覽次數:10次  時間:2018-04-03
         根據鄭州市教育局《關于做好2017年度中等職業學校質量年度報告的通知》文件精神,現將本校2017年度中等職業學校教育質量報告如下。
                1.學校情況
                1.1學校概況。登封市中等專業學校位于登封市告成鎮觀星臺西側,創建于1993年,是一所由登封市人民政府主辦、登封市教育體育局主管的公辦職業學校,1996年成為首批國家級重點職業學校,2016年確定為河南省職業教育特色學校。學校占地面積達58940平方米,校舍面積27456.86平方米;資產4096萬元,資產比上年增加518萬元。
                1.2 學生情況。 2017年,學校招生475人,其中綜合高中班83人,中專班392人。2017年在校生規模1136人,比上年度增加153人。普通中專學生1053,綜合高中班83人。學生在校鞏固率95%。2017年學生畢業人數305人,學生畢業率為65%,與2016年相比增加19人。 2017年共培訓人數441人,比2016年增加113人。
                1.3教師隊伍。在職教職工106人,專任教師87人,生師比13:1,和上年10:1增加3個點。2017年雙師型教師達20人,比2016年增加8人,“雙師型”教師比例占專任專業課教師比例達47%;兼職教師5人,占專任教師比例達6%,兼職教師比2016年增加2人;專任教師本科以上學歷比例為100%;專任教師碩士以上學歷比例為3%;與2016年相同。 專任高級職稱教師16人,占專任教師18.4%,比2016年增加1人。
                1.4設施設備。運動場項目竣工投入使用,購置財會專業實訓計算機36臺,學校投入 3萬余元購置圖書報刊雜志 ,充實到學校圖書室及閱覽室;學校投資3萬余元為所有教室建設了圖書角。教學儀器設備1398.53萬元,生均教學儀器設備1.23萬元、生均實訓實習工位數0.6個,較2016年增加0.08個;學校紙質圖書93230冊,較2016年增加2168冊,生均紙質圖書82冊,較2016年減少10冊。
                2.學生發展
                2.1學生素質。學校開足開好思想政治課程,積極開展愛國主義教育、理想信念教育、法制安全教育、感恩教育、心理健康教育、人生觀與價值觀教育、就業創業教育等思想政治教育活動,學生具有良好的思想政治素質和道德素養;文化課合格率為89%,較2016年提高2%;專業技能合格率為94%,較2016年提高2%;學生體質測評合格率為75%,較2016年降低了2%;2017年學生畢業人數198人,學生畢業率為65%,比2016年增加6個百分點。
                2.2在校體驗。學校在學生中定期開展學生滿意度評價,其中理論學習滿意度達86.4%;專業學習滿意度達90.2%;實習實訓滿意度達92.5%;校園文化與社團活動滿意度91.8%、生活滿意度90.5%、校園安全滿意度93.6%、畢業生對學校滿意度95.1%。
                2.3資助情況。
                2.3.1國家免學費。2017年春季學期享受國家免學費776人(一年級353人,二年級251人,三年級172人),發放資金635600元。其中建檔立卡 13人(一年級8 人,二年級 2人,三年級 3 人),發放資金10550元。2017年秋季學期享受國家免學費946人(2015級210人,2016級320人,2017級416人),發放資金790850元。其中建檔立卡 40人(一年級19 人,二年級 14人,三年級7人),發放資金33500元。
                2.3.2國家助學金。2017年春季學期享受國家助學金83人(一年級48人,二年級32人),發放資金83000元。其中建檔立卡學生10人,發放資金10000元。2017年秋季學期享受國家助學金72人(一年級43人,二年級29人),發放資金72000元。其中一二年級建檔立卡學生33人,發放資金33000元。本學期為新申請國家助學金的53名學生辦理了中職銀行卡。
                 2.3.3建檔立卡生活保障。2017年春季學期我校共有建檔立卡學生13人,全部享受建檔立卡生活保障費,每人每學期600元,共7800元。2017年秋季學期我校共有建檔立卡學生40人,其中登封籍的有39人,全部享受建檔立卡生活保障費,每人每學期600元,共23400元。
                 2.3.4校內資助工作情況。學校認真開展校內獎學金評選工作,公平公正做好校內學生資助工作,2017年獲校內獎學金學生112人,發放資金共18150元,比上年資助人數多52人,發放資金比上年多8450元。
                 2.4就業質量。 2017年,學校畢業生208人,其中171人參加高考升入大學,占畢業生人數82.2% 。與2016年相比增加4.8個百分點。畢業生有35人就業,專業就業率97%,對口就業率58.3%。初次就業起薪平均2000元。
                 2.5職業發展。 
                2.5.1讀書活動。學校認真開展讀書活動,讓學生養成良好閱讀習慣,堅持每天撰寫讀書筆記,定期召開讀書心得交流會,提升學生閱讀能力;定期舉行學習方法交流會,讓學生探討適合自己的學習方法,提升自己學習能力。
                2.5.2專業學習。學校認真開展專業技能訓練工作,提升學生技能水平,讓每位學生掌握自己專業必有技能,為今后參加工作打下堅實基礎;同時學校定期組織學生到企業頂崗實習,感受企業文化,提升崗位適應能力。
                2.5.3職業能力和崗位遷移能力。學校認真開展職業生涯規劃、選修課活動,讓每位學生合理規劃自己職業生涯,拓寬自己知識面,提升自身綜合素質,培養學生的崗位遷移能力。
                2.5.4就業創業能力。學校認真開展就業、創業指導工作,定期組織專業技能展示和科技創新活動,提升學生創新創業能力。
                3.質量保障措施
                3.1專業動態調整。學校進一步修訂了各專業人才培養方案,明確各專業技能培養目標,制定詳實的專業技能訓練方案,確保學生學有所長。2017年學校根據上級文教要求,結合登封市高中段學校布局,成功舉辦了綜合高中班。另外根據登封區域經濟發展趨勢社會需求,籌備開設物聯網(智能家居方向)專業。
                 3.2教育教學改革。
                 3.2.1公共基礎課。學校根據教育部和河南省教育廳的要求開足開齊文化基礎課,有語文、數學、英語、德育、計算機應用基礎、體育、音樂、美術、禮儀、普通話等,為學生今后進一步提升打下堅實基礎;同時各專業根據專業發展方向開設專業基礎課,為學生專業發展提供強有力保障。
                3.2.2專業設置。學校開設有旅游與飯店管理、機電一體化、汽車運用與維修、學前教育、計算機應用、會計電算化、音樂、美術等專業。
                3.2.3教師隊伍。學?,F有教師106人,其中專任教師87人,高級教師20人;中級教師37人;初級教師40人。
                3.2.4課程建設。學校以就業為導向,優化各專業課程體系,構建了公共基礎課、專業基礎課、專業課、技能課、素養課、選修課為一體的課程體系。
                3.2.5人才培養模式改革。學校進一步探索“任務驅動,能力遞進,過程育人”的人才培養模式,堅持校企合作,頂崗實習,讓學生感受企業文化,明確學習目標及任務;加強能力培養,堅持文化基礎與專業素養并重,專業理論與專業技能并重,分階段有重點地進行各種能力的培養;策劃德育、技能、實習、實訓、社團、體育、藝術等各類活動,讓學生全員參與,注重過程管理,提升學生綜合素養,打造優秀中職人才。
                3.2.6信息化教學。學校配有班班通設備,教師已基本掌握信息化教學手段。課堂上教師堅持以學生為中心,充分利用現代信息技術和信息資源,科學安排教學過程,提高課堂效率。在2017年鄭州市職業學校信息化教學大賽中參賽5人,獲得二等獎1人,三等獎3人。
                3.2.7實訓基地建設。2017年學校重點投資建設了會計電算化模擬實訓室和計算機組裝與維修室。
                3.2.8教學資源建設。制作了65個微課,極大地豐富了學校教學資源。學校教材嚴格按照河南省教育廳下發的《河南省中等職業教育教學用書目錄》進行選用。
                 3.2.9教材選用。教材全部選用國家中職規劃教材和河南省中職規劃教材。學校組織專業教師編寫了10本校本教材
                 3.3 教師培養培訓。 2017年學校有18名教師參加了河南省骨干教師培訓,8名教師參加了河南省“雙師型”教師培訓,2名教師參加了河南省職業學校教師到企業實踐培訓,3名教師參加了河南省職業學校教材培訓,16名教師參加了鄭州市骨干教師培訓。另外,學校積極開展校本培訓工作,組織開展了兩次次全體教師讀書心得交流會;四次優質課評比活動和兩次公開課活動,教師參與率達100%;舉辦教師基本功大賽,任課教師參與率達100%;組織“師德師魂師風”專題培訓和教師教育教學技能專題培訓。
                 3.4 規范管理情況。
                 3.4.1教學管理。學校進一步修訂《登封市中等專業學校教學一日常規》、《登封市中等專業學校學風評比細則》、《登封市中等專業學校教職工獎懲條例》、《登封市中等專業學校技能訓練實施方案》等教學管理制度,堅持制度引領,精細管理。定時組織教師月滿意率評價和評教評學,對于學生反饋的問題要求教師認真反思,定時整改,促進良好師生關系的形成。嚴肅考風考紀,考試中教師認真監考,營造良好考試氛圍,考后學校認真進行考試分析,全校成績排名通報,表彰先進,鞭策后者。
                 3.4.2學生管理。學生管理實行以班級為單位,落實周綜合評價制和紅黃旗制度;學生科、教務科等科室每周對每個班級的教學、宿舍管理、規范教室、兩操、環保等10個方面進行量化考核,考核結果作為每學期班主任目標考核的重要內容;每周的升國旗儀式上各科室要對做得最好的班級和最差的班級發放紅黃旗。周綜合評價制實行量化考核,班級管理的優劣讓 “數據”說話;紅黃旗制度引入了競爭機制,點燃了班級爭先創優的激情;通過這兩項制度的實施基本實現了學生管理的有序化,為教育教學工作的順利推進奠定了堅實的基礎。
                 3.4.3財務管理。嚴格收費標準,堅持落實財經紀律,學校所有收入,全額上繳市財政專戶。各項支出嚴格按照預算操作,嚴格報銷審批程序,加強票據核實工作。資金安排優先考慮重大項目,業務費支出,以服務教學一線為主,科學安排,合理投資,本著勤儉辦學原則,精打細算,保證每一分錢都用在刀刃上,從而保障學校整體工作順利開展。做好維修工作。物品采購,按照市政府采購辦工作要求,按時完成采購任務。
                 3.4.4后勤管理。發揮后勤為教學服務的作用,后勤管理人員始終堅持每天上崗簽到制度,加強崗中考核和考勤。學校全體后勤服務、炊管及從業人員每周一次例會,每周一次業務研究。簽訂校舍、飲食、治理亂收費等工作目標責任書,并認真落實。
                 3.4.5安全管理。學校成立了以校長為組長的安全工作領導組,分管副職分別負責教學安全、學生安全、飲食安全、校舍安全等工作,層層簽訂安全目標責任書,實行“一崗雙責”。各科室配備有安全專兼職人員,在學校安全工作領導組的指導下,認真扎實開展安全管理工作,為學校的健康發展提供了有力的保障。學校形成了一套有效的安全管理工作運行機制。學校各項安全工作制度健全,組織有力,保障到位。主管領導負責,各科室參與,每周一次安全工作大檢查,專人負責專人記錄,對出現的隱患問題及時向主管領導匯報并認真限時整改,追蹤督查整改效果。學生科負責學生安全管理和檢查,教務科負責課堂安全、實驗實習課安全、體育課安全等涉及教學管理中的安全事項,總務科負責校舍、飲食衛生、消防、防汛等安全管理事項的管理、檢查和整改。各科室、專業部、分工負責,相互協作,齊抓共管,確保了教學和管理的安全穩定。每月開展安全演練,規范了安全演練的操作程序,并做到了安全演練常態化。
                 3.4.6科研管理。學校堅持科研興校、人人參與,舉行教學論文評比活動,每位教師撰寫一篇教學論文,學校集中評比;以教研組為單位,成立課題組,參加上級組織的課題科研,學校定期召開課題研究推進會,確保立項課題按照要求有序進行研究;堅持聽評課制度,教師人均聽課每年20節以上。2017年在河南省優質課評比中獲二等獎3人,三等獎2人;在鄭州市優質課評比中,榮獲一等獎3人,二等獎2人,三等獎1人;在登封市優質課評比中榮獲一等獎3人,二等獎2人,三等獎1人??蒲姓n題結項省級1個,市級3個;科研成果獎鄭州市2個,登封市1個;科研課題立項鄭州市2個,登封市1個。在CN刊物發表論文4篇,在河南省職業學校優秀教學論文評選中獲獎3篇,在鄭州市職業學校優秀教學論文評選中獲獎6篇。教師撰寫專著1部。
                 3.4.7管理隊伍建設。一是學校黨支部非常重視管理隊伍建設,充分發揮領導示范引領作用,讓領導真正成為管理團隊的引領者。堅持所有領導都要到一線擔任管理、教學工作,在工作過程中牢記“要求師生做到的,領導一定先做到”,真正發揮示范引領作用,同時強化領導職責意識、規矩意識和榜樣意識,把自己所分管的工作做精,讓大家折服。二是加強管理團隊建設,提升管理效率。堅持每周領導組會議、全體教師會進行理論學習,通過學習,讓所有管理人員強化服務教學意識,提升自身素質,樹立正確的價值觀,指導管理工作有序進行。進一步落實工作問責制,讓每位管理者明確自己的崗位職責,增強團隊管理人員責任心和執行力,確保各項管理見成效、出成果。2017年支部書記校長景國敏獲河南省優秀管理人才和市政府特殊津貼榮譽。
                 3.4.8管理信息化水平。使用OA辦公系統、校訊通、各管理層微信群、微信公眾號、網站等開展工作,完善了登封市教師信息管理系統相關信息,學校管理信息化水平有較大提升。
                3.5 德育工作情況。
                3.5.1德育課實施情況。全面落實中職德育規劃綱要,開足上好德育課程。
                3.5.2德育工作實施情況。按照登封市教體局提出的“2331”德育工作模式為導向進行謀劃布局,主要內容是:四項教育,三種途徑,六項活動;四項教育指愛國主義教育、規范教育、良好習慣養成教育、文明禮儀教育,三種途徑指德育課、班會課、開展活動,六項活動指“日行一善 做七好青少年”活動、“書香校園”創建活動、舉行標準化升國旗儀式活動、文明學生評選活動、社團活動、教室文化建設評比活動。四項教育是德育的核心內容,通過“三種途徑”和落實“六項活動”來保證德育工作的效果。
                 3.5.3校園文化建設。一是制定了學校章程和三年發展規劃;二是提煉形成“博學厚德,技精躬行”的校訓;三是庭院文化以弘揚社會主義核心價值觀、文明禮儀教育、良好行為習慣養成教育、職教特色學校建設為主要內容;四是樓宇文化以師德、黨建、典型人物事跡等分樓層分專題設計。五是教室文化建設。在“專業特色、班級特色、書香班級、簡約和諧”四大原則指導下構建教室文化,為同學們營造良好的學習氛圍。
                3.5.4文明風采活動開展情況。開展文明風采系列活動,學生積極參加文明風采大賽,報送作品17份獲省級獎2項,獲鄭州市級獎12項。
                3.5.5社團活動。積極開展社團活動,全面提升學生綜合素質。學生社團活動本著“三個有利于”的原則開展工作,即有利于學生身心健康發展,有利于學生專業素質的提高,有利于營造良好的校園文化氛圍,目前社團主要有弘文書畫社、魅力之聲合唱團、籃球隊、心靈成長社團等。
                3.5.6團組織建設。加強團組織建設和陣地建設,積極開展先進基層團組織創建活動。學校團委結合學校情況組織開展各類活動,向雷鋒同志學習系列活動,重陽節敬老愛老活動,向國慶獻禮活動,青年志愿者服務啟動及文明崗活動。尤其是十九大召開以來緊緊圍繞黨的中心,組織學生利用廣播站、班團會紅歌進校園等多種形式對學生進行宣傳。
               3.5.7學生會建設。重視學生自我管理,規范學生會建設,秋季開學進行學生會換屆,確保把責任心強,愿意為師生服務,熱心公益的優秀學生選拔到學生會,重視學生會主席的選拔,實行師生聯合推薦,公開競選演講,民主評議,最終確定學生會主席。學生會在校園管理、學生管理考核、公益活動等方面發揮了重要作用。
              3.5.8德育活動開展情況。一是開展了“日行一善”養成教育活動,列入每周的班級綜合評價。二是舉行標準化的升國旗儀式。三是開展文明學生文明班級評比活動。四是“書香校園”示范校創建活動。五是持續開展五個一活動。六是開展愛國主義系列教育活動。七是開展理想信念教育意識形態教育。八是開展國防軍事教育革命傳統教育。九是開展環保教育。十是開展社會公益活動、慈善活動。
                3.6黨建情況。
                3.6.1健全黨建工作管理體制情況。根據教體局黨組對基層黨建工作要求,學校黨支部健全了黨建工作目標管理責任制,支部書記、支部委員、黨小組組長和全體黨員,簽訂黨建目標責任書,按照分工履行職責,既分工又合作,加強過程管理和考核,形成了規范的黨建工作管理體制。學校黨支部獲得登封市黨建目標先進單位榮譽。
                3.6.2推動德育和思想政治工作情況。黨支部統領學校德育和思想政治工作,加強黨員和全體教職工的政治學習和思想教育,特別是加強意識形態領域的教育。每周班子例會先集中進行政治學習,每月黨員活動日首先集中進行政治學習,每周教職工例會同樣先集中進行政治學習或者師德學習。加強德育和思想政治工作已經成為全體教職工的共識。
                3.6.3加強黨組織建設情況。一是落實管黨治黨責任,從嚴治黨。支部定期研究黨建工作,落實書記抓黨建十個一工作法,加強黨員學習教育,嚴格黨內政治生活,落實三會一課制度、組織生活會制度,嚴格管理,以身作則,發揮黨員先鋒模范作用和領導率先垂范作用,為學校各項工作順利開展提供組織保證,按照規劃逐步落實黨建示范點建設。二是加強陣地建設。堅持黨建陣地建設標準,目前正在完善提升。重點建設了書記辦公室、黨建辦公室、黨員活動室、黨建文化長廊、黨校、黨務公開欄等。三是嚴格黨員發展程序。有1名預備黨員轉正;2名同志發展為預備黨員;2名積極分子確定為培養對象。四是認真落實黨員活動日制度。每月最后一周星期五為黨員活動日,安排學習最新的文件精神,及安排部署支部黨務工作,不斷創新黨組織生活的方式方法。五是積極創建登封市黨建示范點,通過一年的努力,已經達到標準,并通過了市委組織部的驗收。
                  3.6.4黨組織發揮政治核心作用情況。學校黨支部充分發揮政治核心作用,以黨的十九大精神和習近平新時代中國特色社會主義思想為指針,加強黨員思想教育,嚴肅黨內政治生活,規范開展三會一課,充分發揮黨員的先鋒模范作用,引領學校發展。結合實際開展了多項專題活動。一是“兩學一做”主題教育活動常規化制度化。二是扎實開展“教育管理年”活動。三是開展“萬名黨員進黨校,錘煉黨性鑄忠誠”黨員全員培訓。四是嚴格落實“三會一課”制度和黨員活動日制度。五是加強班子隊伍建設,對中層干部進行了全面考察和調整,進一步理順了學校班子成員的職責。六是開展廉政教育,實施廉政文化進校園活動,開展了“一準則一條例一規則”學習活動,組織師生集體觀看了廉政教育片《全家?!冯娪?。七是學校黨支部黨建活動信息向登封市組織部黨建云平臺的適時信息上傳,建立了校內黨支部黨員教育微信群,拓寬了黨員學習教育和交流渠道。八是加強師德教育。2017年有1名教師被評為鄭州市師德先進個人,有4名教師被評為登封市師德先進個人。
                  4.校企合作
                  4.1校企合作開展情況和效果。 2017年學校與校企合作的13家企業續簽了校企合作協議,進一步明確細化了學校和企業的責任。對鄭州躍博汽車有限公司、登封錦鵬大酒店進行了員工培訓,受到企業及員工的好評。
                  4.2 學生實習情況。 2017年組織旅游專業學生到錦鵬大酒店和鹿鳴山莊進行了為期一個月的頂崗實習工作;組織機電專業 汽修專業學生到鄭州躍博汽車有限公司進行了為期兩個月的頂崗實習工作;組織計算機專業學生到告成鎮派出所和鹿鳴山莊進行了為期2周的頂崗實習工作 。頂崗實習提升了學生的專業技能,受到了企業和學生家長的一致認可。
                 4.3 集團化辦學情況。目前,學校正與上級部門積極對接,根據登封市科技興市戰略和產業結構調整,尋求集團化辦學的政策支撐。
                 5.社會貢獻
                 5.1技術技能人才培養。 2017年培養學歷生305人。為社會短期技術培訓441人。按照登封市教體局安排,學校派教師深入農村社區,為農民傳授生活生產技能,參訓農民215人次。
                5.2社會服務。曹書敏老師應邀到長春中醫藥大學和山東中醫藥大學進行古天文知識講座,受到主辦單位肯定。安排教師到鄭州躍博汽車有限公司、登封錦鵬大酒店進行了員工培訓,受到企業及員工的好評。
                5.3對口支援。實施職業教育精準扶貧,為建檔立卡家庭貧困中職學生提供生活保障。2017年春季學期我校共有建檔立卡學生13人,全部享受建檔立卡生活保障費,每人每學期600元,共7800元。2017年秋季學期我校共有建檔立卡學生40人,其中登封籍的有39人,全部享受建檔立卡生活保障費,每人每學期600元,共23400元。
                6.舉辦者履責
                6.1經費。
                6.1.1政策性經費落實情況。2017年春季免學費635600元,秋季免學費790850元,全年合計1426450元。
                6.1.2生均撥款情況。按照2016年教育年報學生人數983人,2017年生均經費執行標準是1100元/生,共計撥付2017年生均經費1081300元。
                6.2政策措施。在落實教師編制方面,修訂了《登封中專崗位設置實施方案》。在落實辦學自主權、提升學校辦學水平方面,學校制定了學校章程和三年發展規劃。學校章程和三年發展規劃初稿形成后,多次征求師生意見建議,召開教代會反復討論,邀請教體局領導和教育專家指導會審,最終形成了《登封市中等專業學校章程》和《登封市中等專業學校三年發展規劃(2018-2020)》。
                7.特色創新
                 案例(一)創建書香校園打造特色品牌(見附件)
                 案例(二)創黨建示范點引領學校發展(見附件)
                 8.主要問題和改進措施
                 8.1存在問題
                 一是教師信息化教學能力和科研能力需進一步提升;二是數字化資源庫建設還不能滿足教學需要;三是校企合作還是學校的短板。
                 8.2改進措施一是組織信息化教學比賽,加大教師培訓力度,全面提升教師綜合素質。二是按照資源庫建設方案,分專業抓好自主建設力度,投入資金引進一批精品共建課程,逐步實現專業主干課程滿足信息化教學需要。三是深化校企合作,每個專業都要做好1-2個校企合作樣板企業,共辦學校專業,商討專業細化方向,確定專業人才培養模式,研究學生就業崗位、課程實施方案等等。
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